◇为了深化教学改革，提高教学质量，推进素质教育，加强对教学工作的督导，特成立长春税务学院信息经济
学院教学督导办公室，开展教学督导工作。
  ◇一、教学督导办公室的性质
教学督导室是以老教师为主组成，院长领导下的教学检查咨询机构，是学院教学工作的重要组成部分，它不
同与教学行政职能部门，主要配合学院教学行政部门，对教学活动行使检查、监督、指导、咨询等职能，而
不承担执行、实施的职能。
  ◇二、教学督导的范围
教学督导应紧紧围绕我院本科教学工作，以日常教学活动状况为主，兼顾学生的学习质量，兼顾教学管理部
门与教学单位的教学安排，以及其他有关教学方面的工作。其中，教学活动状况主要是指教师从事课堂教学
与课外指导的情况以及学生听课情况与课外学习情况；教学安排主要是指教学计划、教学组织、教学考核等
教学全过程各环节的安排和实施情况。通过教学督导活动进行师德教育，提高教师素质。
  ◇三、教学督导的作用
（一）检查督促作用：对学院面上或某些点上的教学情况进行检查与督促，对教学秩序与教学质量发挥监督
促进作用。
（二）桥梁沟通作用：对教学情况与有关信息起到下情上传、上情下达的作用，便于学院领导与教学行政职
能部门及时了解、掌握与处理有关教学问题，特别是教育教学工作中出现的重大问题。
（三）咨询参谋作用：对稳定教学秩序、合理教学安排、深化教育教学改革、提高教学质量进行咨询，提出
建设性的意见和建议，做好参谋工作。
（四）考核参考作用：通过对教学安排和教学质量的经常检查与情况积累，为学院领导对各教学行政职能部
门、各教学单位进行教学管理工作考核，对教师的职称晋级、评优奖励和学生的学风考核等提供参考。
  ◇四、教学督导的任务
（一）了解检查各类课程的课堂教学情况，以及学生课内外的学习情况。
（二）了解检查各教学单位和教学行政职能部门的教学安排情况。
（三）听取师生对教学安排与教学质量的意见，进行汇总分析。
（四）了解教学工作和教学改革中一些好的做法和经验，进行典型调查和经验总结。
（五）对深化教育教学改革，提高教学质量，提出咨询建议。向院领导反映汇报教育教学工作中的重要情况
。
  ◇五、教学督导方式
（一）深入课堂听课。
（二）到有关系、部、处、室个别访问交谈。
（三）召开各类师生座谈会。
（四）书面问卷调查。
（五）抽查有关教学资料。
（六）向院领导口头或书面汇报，不定期地编写《教学督导简报》。
  ◇六、教学督导办公室的组成和领导体制
（一）教学督导办公室由熟悉教学管理，有比较丰富的教学经验，具有高级职称，热心教学督导，愿意为深
化教育教学改革、提高教学质量作贡献，身体健康，能正常参加教学督导的若干老教师组成。
（二）教学督导办公室应由院长领导，日常管理由教务处负责。教学督导办公室与教务行政职能部门各展所
长，密切配合，共同完成教学督导任务。