评价反馈

一、校内同行评价
　《Visual FoxPro 6.0程序设计》课程是我经济、管类专业的公共基础课，多年来，在学校的支持和课程负责人的带领下，该课程已经有了一支较稳定且力量较强的师资队伍，教师不仅有高的理论水平、强的实践操作能力，而且教学态度严谨认真，在我校连续几年的教学效果评估考核中，该课程均名列前茅。特别是近几年，该课程采用先进的教学手段和教学方法，教学效果显著，学生评价很高。在圆满的完成了教学任务之余，他们还积极开展教学改革和学术研究，取得了丰硕的成果，是我校教师队伍中的佼佼者。(校教务处处长：元哲)
  《Visual FoxPro 6.0程序设计》课程是全院重要的公共基础课。讲授该课程的教师自任教以来，作风一贯严谨，教师在教学过程中能够“教书育人”，注重对学生独立思维、综合分析和自学能力的培养，他们敬业、求实的工作精神和深厚的教学功底是我校教师队伍的楷模。近年来，他们又率先在我校进行多媒体课件的开发和网络课程的建设，是我校的精品课程，为带动我校所有课程的全面发展起到了示范作用。（督导处主任：黄绍红）
  《Visual FoxPro 6.0程序设计》课程是我系的优质课，该课程在不断的改革实践中，已日趋成熟完善。在教学中,他们注重人才需求的培养，始终把培养应用型人才作为培养目标，在教学手段、教学内容和方法上率先进行了改革，注重学生操作实践、技能的培养，使学生得到了较强的实践动手能力。他们还率先在我校立了课程教学网站的课题，率先在校园网上开设了《Visual FoxPro 6.0程序设计》课程教学网页，极大的拓宽了学生的学习时间与空间，在我校的教学中起到了示范性的作用。（教学院长：刘殿彬）

二、校外专家评价及有关声誉的说明
    长春税务学院 教授 王北星
　 新的课程体系和内容框架更益于学生掌握Visual FoxPro 6.0程序设计的科学内涵，为贯彻“理论够用”与“实用性强”教学原则奠定了坚实的基础；
教学突出了素质教育的主题，强调了学生能力的培养和知识的创新与应用。实验课程体系和实验内容体现出创新意识。
严格规范、形式多样的考试和考核，真实地反映了教学实际效果，有力地督促了学生的学习。完整的、覆盖面广的试题库和形式多样的试题题型，全面反映了教学大纲的要求，提高了学生运用知识解决问题的能力。

三、近两年学生的评价
　 每年学校教务处组织学生进行教学评价，自2004级至2005级连续2年的学生效果评价，均反映“Visual FoxPro 6.0课程教学手段先进，教师讲课水平高，听课效果好，教学质量高”。近年来，学校重视抓教学质量，抓人才培养质量，重视教学改革，培养的学生综合素质高。
评价评语：
   上《Visual FoxPro 6.0程序设计》课，在多媒体教室采用大屏幕投影仪和计算机终端相结合的方式、教学手段先进，任课老师曹长英老师采用了启发式等多种教学方法，适合我们这个层次的学习，教学效果好。我很喜欢这门理论和实践相结合的课程。（2005级工商班　朱翠莲）
  《Visual FoxPro 6.0程序设计》这门课教学资源丰富，不仅有大量的练习题、实践内容。我们的任课老师齐志强老师在教学中重视学生创造性和实践能力的培养，他注重学生学习方法的培养，他常常教导我们不仅要学会知识，更要学会学习知识的方法，我喜欢上这门课。（2005级会计　马兵）
  《Visual FoxPro 6.0程序设计》课程虽然是一年级的课程，但现在仍然记忆犹新，因为这门课有很强的实用性和实践性，在学校学习时，我比较喜欢计算机课，老师讲得好，我也比较用功，所以学得比较好，工作后我还从事了这方面的工作，对我帮助很大，我喜欢这门课程。（2000级金融 赵宇）