◆金融系关于改进教学方法、开展“案例教学”活动的意见
　

  ◇一、开展“案例教学”活动的意义、目的
案例教学对经济学、金融学的教学具有十分重要的意义
1、 开展“案例教学”活动，是理论联系实际的需要。要取得好的教学效果，必须要理论联系实际。而理论研究与案例分析相结合，正是更好地体现了这种联系。
2、 开展“案例教学”活动，是金融学学科、经济学学科发展的需要。经济学的一个重要发展特点是实验经济学的产生和发展。“案例教学”与实验经济学具有十分密切的联系。
3、 开展“案例教学”活动，是与国际接轨的需要。从国外的经济学、金融学教材来看，大多都有案例分析与之相配套。
4、 开展“案例教学”活动，是培养社会主义市场经济发展的适用性人才的需要。学习经济学、金融学不仅要把握其理论，而且还需要了解其应用。在这方面，案例教学具有独特的作用。
5、 开展“案例教学”活动，是提高经济学、金融学教学效果的需要。“案例教学”具有生动形象、通俗易懂的显著特点。这些特点，无疑将活跃课堂教学气氛，促进师生双向交流，启发学生思维，提高教学效果。
  ◇二、开展“案例教学”活动的学科
本学期，拟在《商业银行经营管理学》一门学科中试行“案例教学”法。
《财政学》，将适当引入课堂讨论方法。
  ◇三、“案例教学”法的具体实施
1、时间：本学期期中之前。
2、内容：商业银行的存款或贷款。
3、班级：小班上课（适当选取一个）。
4、操作：
① 教师精选案例，并结合案例布置思考题；
② 提前一周，将案例发给每个学生；
③ 将全班学生分成若干个小组；
④ 课前，每个学生都要认真阅读、剖析、研究案例，并写出发言提纲；
⑤ 每个学习小组选派一个课堂发言代表；
⑥ 课上，教师组织教学（但先不讲解）。每个学生代表针对案例发言并回答问题。其他学生则补充，或提出异议，讨论、争辩；
⑦ 最后，教师作小结.